西北農(nóng)林科技大學(xué)教學(xué)日歷
2013––2014學(xué)年第一學(xué)期
課程名稱: 《化工原理II》 授課專業(yè)年級:制藥工程11級(1,2,3班) 人數(shù): 81 人
總學(xué)時(shí): 76 本學(xué)期學(xué)時(shí): 76 講課學(xué)時(shí): 56 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí): 20 其它環(huán)節(jié) : 20 學(xué)時(shí)
任課教師: 亢 陽 教師所在單位: 植保學(xué)院 學(xué)歷職稱: 博士,、講師
教材名稱: 化工原理 主編: 陳敏恒 出版社: 化學(xué)工業(yè)出版社
參考書名稱:1,、 化工原理 2、 化工原理學(xué)習(xí)指南 3、 化學(xué)工程手冊
教研室(系)主任簽字: 教學(xué)院長(主任)簽字:
上課周次 |
周 學(xué) 時(shí) |
其中 |
計(jì) 劃 教 學(xué) 內(nèi) 容
(章節(jié)名稱,、講述的內(nèi)容提要,、實(shí)驗(yàn)的名稱,、課堂討論的題目) |
備注 | ||
講課 |
實(shí)驗(yàn) |
其它環(huán)節(jié) | ||||
第 1 周 |
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第8章 氣體吸收 8.1 概述 8.2 氣液相平衡:平衡溶解度以及相平衡與吸收過程的關(guān)系,。 |
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第 2 周 |
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8.3 擴(kuò)散和單相傳質(zhì):雙組分混合物中的分子擴(kuò)散,擴(kuò)散系數(shù),,對流傳質(zhì),,三傳類比,對流傳質(zhì)理論,。 |
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第 3 周 |
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4 |
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8.4相際傳質(zhì):相際傳質(zhì)速率,,傳質(zhì)阻力的控制步驟與界面含量。 8.5 低含量氣體吸收:吸收過程的數(shù)學(xué)描述,,傳質(zhì)單元數(shù)的計(jì)算方法。 |
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第 4 周 |
4 |
4 |
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8.5低含量氣體吸收:吸收塔的設(shè)計(jì)型計(jì)算,,吸收塔的操作型計(jì)算 |
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第5 周 |
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第9章 液體精餾 |
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第7 周 |
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9.3 平衡蒸餾與簡單蒸餾:平衡蒸餾,,簡單蒸餾 |
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第8 周 |
4 |
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9.4 精餾:塔板上過程的數(shù)學(xué)描述,,精餾塔的逐板計(jì)算 9.5 雙組分精餾的設(shè)計(jì)型計(jì)算:理論板數(shù)的計(jì)算,,回流比的選擇,加料熱狀態(tài)的選擇,,雙組分精餾過程的其他類型,,平衡線為直線時(shí)理論板數(shù)的解析計(jì)算。 |
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第9 周 |
4 |
4 |
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9.6 雙組分精餾的操作型計(jì)算,,精餾過程的操作型計(jì)算,,精餾塔的溫度分布和靈敏板。 9.7 間歇精餾:間歇精餾過程的特點(diǎn),,保持餾出液組成恒定的間歇精餾,,回流比保持恒定的間歇精餾,。 |
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第10 周 |
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4 |
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9.8 恒沸精餾與萃取精餾:恒沸精餾,萃取精餾
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第11 周 |
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8 |
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第10章 氣液傳質(zhì)設(shè)備
10.2 填料塔填料塔的結(jié)構(gòu)及填料特性,氣液兩相在填料層內(nèi)的流動(dòng),,填料塔的傳質(zhì),,填料塔的附屬結(jié)構(gòu),填料塔與板式塔的比較,。 |
吸收實(shí)驗(yàn) |
第12 周 |
12 |
4 |
8 |
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第13章 熱,、質(zhì)同時(shí)傳遞的過程 |
吸收實(shí)驗(yàn) |
第13 周 |
12 |
4 |
8 |
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第14章 固體干燥 14.1 概述:固體去濕方法和干燥過程,,對流干燥流程及經(jīng)濟(jì)性。 14.2 干燥靜力學(xué):濕空氣的狀態(tài)參數(shù),,濕空氣狀態(tài)的變化過程,,水分在氣一固兩相間的平衡。 |
精餾實(shí)驗(yàn) |
第14 周 |
12 |
4 |
8 |
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14.3 干燥速率與干燥過程計(jì)算:物料在定態(tài)空氣條件下的干燥速率,,間歇干燥過程的計(jì)算,,連續(xù)干燥過程的一般特性,干燥過程的物料衡算與熱量衡算,,干燥過程的熱效率,,連續(xù)干燥過程設(shè)備容積的計(jì)算方法。 |
板式塔實(shí)驗(yàn) |
第15 周 |
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4 |
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14.4 干燥器:干燥器的基本要求,,常用對流式干燥器,,非對流式干燥器 |
干燥動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn) |
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說明:1、本教學(xué)日歷由主講教師負(fù)責(zé)填寫,。
2,、本表一式二份:教務(wù)運(yùn)行科一份,、自留一份。
3,、如果是其它環(huán)節(jié),,必須在備注中說明(課堂討論、習(xí)題等情況),。
4,、每周課的內(nèi)容占一格。