植保學(xué)院堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù),，將育人作為資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，從常規(guī)性,、突發(fā)性,、發(fā)展性資助三個(gè)維度,，努力構(gòu)建資助育人長(zhǎng)效機(jī)制,，助力學(xué)生全面發(fā)展,、全面成才,。
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扎實(shí)做好常規(guī)性工作,，夯實(shí)資助育人基石,。學(xué)院成立學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將資助育人工作納入重要議事日程,，完善“獎(jiǎng),、助、貸,、勤,、補(bǔ)、減”全程全覆蓋資助體系,，持續(xù)強(qiáng)化組織協(xié)調(diào),，督促工作落實(shí)。成立由教學(xué)副院長(zhǎng),、教學(xué)系主任,、輔導(dǎo)員、班主任代表組成的資助工作小組,，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，推動(dòng)學(xué)院資助工作規(guī)范發(fā)展。完善“學(xué)院—班級(jí)”資助工作網(wǎng)絡(luò)，積極發(fā)揮學(xué)生干部“宣傳員,、觀察員”作用,，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定和獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定公平公正公開(kāi)，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)助盡助,。
及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)性工作,，提高資助育人溫度。重點(diǎn)關(guān)注因病,、因?yàn)?zāi),、因故等支出較大或收入大幅縮減導(dǎo)致基本生活出現(xiàn)嚴(yán)重困難的學(xué)生，及時(shí)將其納入幫扶范圍,。不斷擴(kuò)大政策宣傳覆蓋,，提高學(xué)生資助政策知曉度。暑期我國(guó)多地持續(xù)遭遇強(qiáng)降雨等極端天氣,，部分地區(qū)受災(zāi)情況嚴(yán)重,，學(xué)院黨委高度重視學(xué)生突發(fā)臨時(shí)困難情況，全力配合資助中心做好受災(zāi)學(xué)生救助幫扶工作,，輔導(dǎo)員及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生受災(zāi)情況并第一時(shí)間將臨時(shí)困難補(bǔ)助發(fā)放到位,，解決臨時(shí)經(jīng)濟(jì)困難。
持續(xù)做好發(fā)展性工作,，健全資助育人機(jī)制,。植保學(xué)院圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極落實(shí)從“保障型”資助向“發(fā)展型”資助轉(zhuǎn)變,。重點(diǎn)針對(duì)心理,、學(xué)業(yè)、就業(yè)等困難群體學(xué)生提供精準(zhǔn)有效育人服務(wù),，通過(guò)教育阻斷貧困代際傳遞。關(guān)注心理健康,，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)困難的能力。激發(fā)學(xué)生自主意識(shí),，招募獎(jiǎng)助學(xué)金獲得者成為學(xué)業(yè)幫扶“小老師”,，充分發(fā)揮朋輩引領(lǐng)作用，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生搭建學(xué)習(xí)互助平臺(tái),。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),，落實(shí)“宏志助航”計(jì)劃，促進(jìn)重點(diǎn)群體畢業(yè)生能力提升和充分就業(yè),。積極組織受助學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng),，引導(dǎo)受助學(xué)生培養(yǎng)自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、感恩奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì),。
編輯：宋依文
審核：王學(xué)慧
