為助力學(xué)生全面認知專業(yè)特色、科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)發(fā)展，太陽集團8722網(wǎng)站于4月23日在北校區(qū)8號教學(xué)樓舉辦“專業(yè)導(dǎo)航面對面”專題交流活動。活動邀請昆蟲學(xué)、農(nóng)藥學(xué)、植物病理學(xué)三大方向?qū)W科點秘書薛清泉、張斌、郭嘉三位老師擔(dān)任主講，通過學(xué)科解讀、案例分享、互動答疑等形式，為百余名大一學(xué)生搭建與專業(yè)導(dǎo)師對話平臺，推動學(xué)生明確科研方向、錨定成長路徑。
昆蟲學(xué)科點秘書薛清泉老師率先開講，以“從微觀到宏觀的昆蟲世界”為切入點，系統(tǒng)梳理學(xué)科研究方向與團隊特色。他詳細介紹了不同教授團隊的主要研究方向，通過“蟲口奪糧”“天敵資源利用”等生動事例，闡釋了昆蟲學(xué)在保障糧食安全與生態(tài)治理中的核心價值，強調(diào)“科研既要仰望星空，更要扎根大地”，建議學(xué)生以多學(xué)科交叉視角拓寬學(xué)術(shù)視野。
農(nóng)藥學(xué)科點秘書張斌老師從學(xué)科歷史傳承與時代使命雙重維度展開分享。他回顧了我校農(nóng)藥學(xué)六十余年發(fā)展歷程，重點解析殺蟲劑抗藥性機理、天然產(chǎn)物生物合成、綠色農(nóng)藥創(chuàng)制等領(lǐng)域的科研布局。通過納米農(nóng)藥研發(fā)、小麥赤霉病精準防控等典型案例，張老師展現(xiàn)了農(nóng)藥學(xué)“頂天立地”的科研特色——既追求理論前沿突破，又聚焦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際需求。針對學(xué)生關(guān)切的導(dǎo)師選擇問題，他詳細解讀“本科生科研導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，提出“早進團隊、早定方向、早出成果”的成長建議，鼓勵學(xué)生在實驗室與田間的雙向?qū)嵺`中錘煉創(chuàng)新能力。
植物病理學(xué)科點秘書郭嘉老師以三代科學(xué)家的奮斗故事串聯(lián)學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)。從涂治院士開創(chuàng)西北植物病理學(xué)研究先河，到李振岐、康振生兩代院士團隊攻克小麥條銹病世界性難題，再到黃麗麗教授團隊構(gòu)建蘋果樹病害防控體系，郭老師通過珍貴影像與田間實景照片，生動詮釋“東南窯精神”中“把論文寫在大地上”的科研堅守。結(jié)合小麥赤霉病致病機制解析、抗病品種選育等重大成果，他強調(diào)植物病理學(xué)是保障農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的“生命線”，激勵學(xué)生以“解民生之多艱”的擔(dān)當(dāng)投身科研事業(yè)。
活動現(xiàn)場氣氛熱烈，三位老師分享結(jié)束后，學(xué)生圍繞導(dǎo)師選擇、實驗室融入、科研能力培養(yǎng)等話題展開深度互動。參與學(xué)生普遍表示，此次活動打破了他們對專業(yè)的刻板認知。植保2404班鄭子奕表示：“原以為昆蟲學(xué)就是‘捉蟲’，現(xiàn)在才意識到它關(guān)乎生物安全與智慧農(nóng)業(yè)的未來，這正是我們青年學(xué)子的奮斗方向！”
此次活動是構(gòu)建“三全育人”體系的重要實踐，通過“學(xué)科-導(dǎo)師-學(xué)生”三維聯(lián)動，有效破解學(xué)生專業(yè)認知模糊、科研路徑不清的共性問題。未來學(xué)院將持續(xù)推進“專業(yè)導(dǎo)航”品牌建設(shè)，依托實驗室開放日、學(xué)科交叉論壇等活動，打造貫通四年的生涯指導(dǎo)體系，為學(xué)生提供精準化、全程化支持，培養(yǎng)更多“知農(nóng)愛農(nóng)、強農(nóng)興農(nóng)”的新時代植保人才。
編輯：王學(xué)慧
審核：高 媛
