10月11日晚7點，我院召開了以“集思廣益,，探索以學(xué)生為中心的植保學(xué)院本科教學(xué)模式”為主題的兩場教學(xué)工作座談討論會,，主管教學(xué)工作的副院長黃麗麗,、學(xué)院黨委副書記韓春霞,、教學(xué)辦公室秘書付潔老師和江淑平老師、輔導(dǎo)員李澤濤老師和各年級學(xué)生代表共50余人參加了本次座談討論,。
第一場座談討論會由2008級,、2009級、2010級的30余名學(xué)生代表參加,。會上,，學(xué)生代表們發(fā)言踴躍，對教學(xué)管理,、教學(xué)條件,、教學(xué)過程等方面及大學(xué)生生活方面分別提出了很多很好的意見和建議，如提出的“制藥工程專業(yè)大三課程實習(xí)時間能否增加”,、“植保專業(yè)怎樣根據(jù)日后學(xué)生工作需求培養(yǎng)不同類型的專業(yè)人才”,、“昆蟲標本的數(shù)量可否增多”、“社交禮儀等選修課能否換為必修課”等問題,。針對這些問題,，韓春霞副書記、黃麗麗副院長從學(xué)校專業(yè)設(shè)置,、學(xué)院教學(xué)管理等方面給大家進行了解釋,，并進行了改善舉措的討論。韓書記還通過講述以往優(yōu)秀畢業(yè)生的事例,，提醒大家注意：任何一個公司來植保學(xué)院招聘學(xué)生,，肯定都會考慮錄用“專業(yè)有所用”的學(xué)生，所以,，“植保專業(yè)”的學(xué)生即使去農(nóng)藥銷售公司做銷售,，也是有用武之地的――能夠用專業(yè)知識給購買產(chǎn)品者解釋得十分詳盡，這本身就是一種能力的體現(xiàn),，如果能夠堅持工作幾年,，肯定能取得“學(xué)”與“用”結(jié)合的良好效果。
第二場座談會由2011級新生代表參加,。會上,，新生代表們普遍關(guān)心的問題有：鼓勵新生考研的同時能否為未來準備就業(yè)的學(xué)生支招解疑,， “高等數(shù)學(xué)”特別是微積分課“大課”授課方式問題能否改變，“英語口語教學(xué)”能否單獨開設(shè)成一門課程等等,。對于這些問題,，黃副院長比照國外一些大學(xué)的課程設(shè)置，結(jié)合我國高校本科教學(xué)的總體模式和水平,，并從我校本科教學(xué)實際情況出發(fā),，給新生代表們解疑答惑、支招幫扶,，特別說明了高校本科生的培養(yǎng)模式應(yīng)該是立體的,、多層次的，我院正在探索怎樣用一套培養(yǎng)方案,，通過“變通課程設(shè)置”的方式培養(yǎng)出社會所需的不同類型人才,。
在兩場座談討論會上，也有部分學(xué)生提出了涉及自我教育,、宿舍管理,、后勤服務(wù)、校園文化等方面的問題,，與會的院領(lǐng)導(dǎo)和幾位老師都與學(xué)生們進行了討論,。
兩場座談討論會共進行了3個多小時的時間。座談會結(jié)束時,，黃副院長鼓勵學(xué)生充分利用好學(xué)校的各種教學(xué)資源，認真思考“為什么學(xué)”“怎么學(xué)”等問題,，為學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和人生目標提供了幫助,，同時鞭策同學(xué)們努力做好迎接學(xué)校和國家提供的更好更多機會的各項準備，努力提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水平,，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，為理想不斷奮斗。
學(xué)院通過與學(xué)生代表們的座談討論,，了解了同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的存在問題和思想狀況,，對學(xué)院今后開展以學(xué)生為中心的教學(xué)模式探索奠定了良好基礎(chǔ)，進而為培養(yǎng)具有國際視野的“卓越農(nóng)林人才”奠定了堅實基礎(chǔ),。
座談會現(xiàn)場
院領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場解疑支招
