提高大學生科技創(chuàng)新意識和能力,，培養(yǎng)優(yōu)秀的高層次創(chuàng)新人才，是高校肩負的歷史使命和時代重任,。大學生科研訓練計劃是提高大學生創(chuàng)新能力的重要措施,，是提高大學生綜合素質的重要活動和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑,。為了充分發(fā)揮“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”的效果，學院發(fā)揮科研優(yōu)勢搭建研究平臺,，狠抓項目的過程管理,，從立項申請，到中期檢查,，再到結題驗收,，從嚴把關，嚴進嚴管,，確保實現(xiàn)“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目的實施目的,。
全面解讀，鼓勵申報,。4月25日學院組織召開科創(chuàng)項目解讀報告會,，戴武教授詳細解讀了科創(chuàng)項目實施的意義、要求及申報注意事項,，鼓勵學生結合學習和興趣選擇研究課題,，邀請老師指導并完成申請書，認真準備,、充分答辯展示,，通過科創(chuàng)項目的申報提升自身的思考和應變能力。同時強調學院為了消除“重立項輕結題”現(xiàn)象,，在立項答辯中優(yōu)先支持原創(chuàng)項目,。
項目申報解讀交流會
認真答辯,，科研立項。4月27日,，學院舉辦了2019年科創(chuàng)項目立項申請答辯會,，對32個科創(chuàng)項目組進行了立項審核。各項目組負責人分別從項目的目的意義,、研究內(nèi)容,、擬解決問題、實驗方案,、預期成果以及經(jīng)費預算等方面進行了詳細的闡述,。評委們針對性指出優(yōu)點與不足，重點分析了項目的可行性和實踐性,，并就研究現(xiàn)狀,、研究數(shù)據(jù)以及未來前景等提出建議。最終評選并建議立項24項,。
項目介紹 專家評審
勤于督促,，嚴把過程。5月7日,，學院對國家級及延期項目進行了中期檢查,，各項目組以負責人PPT匯報，成員補充匯報的形式,，詳細展示了各項目的內(nèi)容,、進展、實施和經(jīng)費使用情況,。評審專家們認真聽取各組匯報,，查閱工作日志，提出問題,，并給出指導性意見和建議，最終對項目組做出綜合評定結果,。通過中期考核,，加強對科創(chuàng)項目實施過程的監(jiān)控和督促。對于項目執(zhí)行中存在的問題,，及時反饋給指導教師,，要求項目負責人在老師指導下制定可行的方案及時改進，有效保障了項目后續(xù)順利實施,。
系統(tǒng)展示,，結題答辯。5月7日,，學院同時舉辦結題驗收答辯會,，評審專家們對25個項目進行了結題驗收,。今年的結題驗收在檢查項目目標的達成度的基礎上，重點關注學生對待項目和科研訓練認真積極的態(tài)度和學生科研過程中的突破性思維,，國家級項目同時關注科研項目的創(chuàng)新性和研究的完整性,，研究結果能夠見刊發(fā)表評為優(yōu)秀，同時將科創(chuàng)項目結題的結果納入研究生推免辦法中,，增加學生科研創(chuàng)新的興趣和動力,，實現(xiàn)科創(chuàng)項目驅動大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
評審專家組
中期考核 結題驗收
今年的科創(chuàng)項目立項,、結題答辯,，學院重點從工作量、項目成果,、學生能力培養(yǎng)等方面進行考核評價,。從立項開始，讓學生們充分認識到科創(chuàng)項目的本質和要求,，引起重視,，認真對待，到中期檢查,，評審專家們對項目進展的嚴格問詢和質疑,，再到結題驗收，對項目整體實施情況審查評議,，從學院,、指導教師、評審專家到學生等多角度全方位的扎實推進科創(chuàng)項目實施,。參加結題答辯的李翔同學說“我們團隊在老師的指導下,，合作分工，積極開展試驗,，最終順利完成了項目,，并通過答辯，對試驗進行了全面系統(tǒng)的梳理,，使我們受益匪淺,，為后面的畢業(yè)設計及繼續(xù)學習均有很好的指導意義”。真正使學生通過科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目得到交流學習和鍛煉,，既提升了動手實驗能力,，也拓寬了學生視野和思維境界，提高了科技創(chuàng)新能力,。
