學(xué)院榮獲2021-2022學(xué)年本科教學(xué)工作特色獎(jiǎng)
作者：江淑平 來(lái)源： 發(fā)布日期：2022-07-25 瀏覽次數(shù)：
2021-2022學(xué)年，學(xué)院堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù),，按照“一流學(xué)科,、一流本科、一流專(zhuān)業(yè),、一流人才”的建設(shè)目標(biāo),，積極推進(jìn)本科教育教學(xué)改革，強(qiáng)化師資培育,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵發(fā)展,，圓滿(mǎn)完成了本科教學(xué)就育人各項(xiàng)任務(wù),，提升了學(xué)院的本科教育教學(xué)水平與人才創(chuàng)新能力，助力推進(jìn)學(xué)?！半p一流”建設(shè)和植物保護(hù)一流學(xué)科建設(shè),。
突出思政建設(shè)，強(qiáng)化鑄魂育人,。為持續(xù)提高我院課程思政育人質(zhì)量和水平,，全面推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課“課程思政”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“課程門(mén)門(mén)有思政,，教師人人講育人”,。學(xué)院組織開(kāi)展“課程思政”教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)示范,、素材研討會(huì)等,，邀請(qǐng)戴武教授講授周堯先生矢志不渝、愛(ài)國(guó)敬業(yè)的一生,；邀請(qǐng)王保通教授講述兩代院士艱苦奮斗,，愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的故事,；凝練形成“六院士”精神；將其融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué),，用他們的精神品質(zhì)培根鑄魂,、啟智潤(rùn)心，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)使命,。
重視國(guó)際交流,，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)能力。重視學(xué)生的國(guó)際化培養(yǎng),，不斷利用學(xué)科優(yōu)勢(shì),、師資優(yōu)勢(shì)等，積極探索建立新機(jī)制,，學(xué)院先后與澳大利亞默多克大學(xué)（2012-2018年）和美國(guó)康奈爾大學(xué)（2017-2018年）合作,，開(kāi)展為期1個(gè)月的暑期海外訪學(xué)項(xiàng)目。2019年與愛(ài)荷華州立大學(xué),、岡山大學(xué),、東茂林研究所等合作建立優(yōu)秀本科生3個(gè)月及以上出國(guó)訪學(xué)項(xiàng)目；2022年,，在總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在國(guó)際處、教務(wù)處等部門(mén)的幫助下,，與內(nèi)布拉斯加林肯大學(xué)合作申請(qǐng)“3+1”國(guó)際辦學(xué)項(xiàng)目,；持續(xù)為優(yōu)秀本科生提供國(guó)際交流平臺(tái)，不斷拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野和成長(zhǎng)之路,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
狠抓實(shí)踐訓(xùn)練，強(qiáng)化創(chuàng)新能力,。總結(jié)實(shí)施經(jīng)驗(yàn),，分析存在問(wèn)題，持續(xù)推進(jìn)本科生導(dǎo)師制,；同時(shí)加強(qiáng)本科生導(dǎo)師制科研訓(xùn)練階段性考核,，使本科生實(shí)質(zhì)性進(jìn)入科研團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；設(shè)立院長(zhǎng)基金1︰1配套經(jīng)費(fèi)支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目,，同時(shí)要求國(guó)家級(jí),、省級(jí)項(xiàng)目必須公開(kāi)發(fā)表論文、申請(qǐng)專(zhuān)利等方能結(jié)題,，鼓勵(lì)校級(jí)項(xiàng)目公開(kāi)發(fā)表論文或申請(qǐng)專(zhuān)利等,，著力提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和科研素養(yǎng),；
優(yōu)化師資隊(duì)伍,，強(qiáng)化育人能力,。強(qiáng)化基層教學(xué)組織功能，按照有利于強(qiáng)化基層教學(xué)組織功能,，有利于激發(fā)基層教學(xué)組織活力,，有利于形成結(jié)構(gòu)合理、功能健全,、運(yùn)行高效的基層教學(xué)組織的原則,，進(jìn)一步優(yōu)化基層教學(xué)組織建設(shè)與管理，做強(qiáng)基層教學(xué)組織,打造一流團(tuán)隊(duì),，2021-2022學(xué)年組建并獲批教育部虛擬教研室1個(gè),，打造校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)2個(gè)。通過(guò)考核導(dǎo)向,、培訓(xùn)引領(lǐng),、競(jìng)賽激勵(lì)等構(gòu)建青年教師成長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)，助力請(qǐng)青年教師教學(xué)水平和教學(xué)能力提升,。2021-2022學(xué)年,，1名教師獲寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，2名青年教師在學(xué)校青年教師講課比賽中分獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),；2名教師在學(xué)校課程思政競(jìng)賽練兵活動(dòng)中獲評(píng)“課程思政教學(xué)骨干”,，1名教師在全國(guó)植物病理學(xué)教學(xué)研討會(huì)青年教師教學(xué)基本功大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
豐富教學(xué)資源,，強(qiáng)化育人平臺(tái),。注重優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)和特色課程建設(shè)，制定優(yōu)質(zhì)教材和課程建設(shè)規(guī)劃,。2021-2022學(xué)年,，立項(xiàng)校級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃教材3部，出版教材2部,，9部教材申請(qǐng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部“十四五“規(guī)劃教材,；入選教育部課程思政示范課程1門(mén),；省級(jí)一流課程2門(mén),，校級(jí)一流本科課程12門(mén)。同時(shí),， 借助中央高校改善基本辦學(xué)條件項(xiàng)目支持,，對(duì)制藥工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的進(jìn)行調(diào)整與條件升級(jí)，建成植物保護(hù)生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),，升級(jí)改造農(nóng)藥創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),，2021-2022學(xué)年申請(qǐng)對(duì)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)條件進(jìn)行更新升級(jí)，進(jìn)一步健全和提升實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)功能,，有力支撐創(chuàng)新人才培養(yǎng),。
人才培養(yǎng)顯成效,。近五年，本科生升學(xué)率持續(xù)在50%以上,，分別為50.9%,、56.6%、58.6%,、61.3%,、54.8%；2021-2022學(xué)年本科生獲寶鋼優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)1項(xiàng),，獲2021年全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽（創(chuàng)新項(xiàng)目）國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng),、省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲第十三屆全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽陜西賽區(qū),，一等獎(jiǎng)3項(xiàng),、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)8項(xiàng),；獲第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽紅色專(zhuān)項(xiàng),，校級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng),、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)等,；32名本科生參與發(fā)表學(xué)術(shù)論文23篇，其中以第一作者發(fā)表7篇（SCI 3篇,，核心4篇）,。
編輯: 江淑平
審核：馬志卿
