為持續(xù)提高我院課程思政質(zhì)量和水平,，全面推進思政教育進教材,、進課堂、進頭腦,，把思政教育融入貫穿教書育人全過程,，學(xué)院組織開展系列課程思政主題活動,，旨在挖掘?qū)I(yè)課程的德育內(nèi)涵，發(fā)揮專業(yè)課程的育人功能,，實現(xiàn)“課程門門有思政,，教師人人講育人”的目標(biāo)。
積極謀劃“課程思政建設(shè)”活動,。學(xué)院邀請馬克思主義學(xué)院方建斌教授為全體教職工和部分學(xué)生黨員作《教書育人與課程思政—西農(nóng)課堂的語言表達》專題報告,，解讀“課程思政建設(shè)”理念、內(nèi)涵,、意義,、原則等。制定《“課程思政建設(shè)”主題活動實施方案》,，積極謀劃“課程思政建設(shè)”思想大討論,、全員“練兵”,、競賽等活動，全面推進課程思政建設(shè),。
以賽促教,，開展“課程思政”教學(xué)競賽、觀摩,。以教學(xué)系為單位,，組織教師圍繞“課程思政”教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例進行集中研討交流,，為教師有效開展課程思政拓寬思路,。舉辦“課程思政”教學(xué)競賽，學(xué)院所有青年教師現(xiàn)場觀摩交流,，評選“課程思政教學(xué)標(biāo)兵”2人,；“課程思政教學(xué)能手”3人，“課程思政教學(xué)骨干”3人,。
以開題論證,、結(jié)題驗收為抓手，嚴把“課程思政建設(shè)”思政關(guān)和育人關(guān),。邀請馬克思主義學(xué)院,、督導(dǎo)組,、同行專家對課程思政示范課程進行開題論證,、結(jié)題驗收，使教師對專業(yè)課程的思政育人功能有了更加準確的理解和認識,；對思政元素的挖掘與融入更加貼切自然,，基本做到潤物無聲、育人無形的效果,。2019年建設(shè)“課程思政”示范課程9門,，直接參與“課程思政”和“專業(yè)思政”建設(shè)的教師40余人，形成16個“課程思政”教學(xué)案例,，1個專業(yè)思政育人案例,。
課程思政改革，我們在路上,。今后我們?nèi)孕杓訌妿熧Y隊伍建設(shè),，提高專業(yè)課教師的思政素養(yǎng)；立足學(xué)科特色,，開發(fā)具有德育元素的特色課程,；規(guī)范專業(yè)課程思政建設(shè)，將專業(yè)課程德目標(biāo)及德育評價指標(biāo)寫進課程質(zhì)量標(biāo)準,；真正做到各門課程都“守好一段渠,、種好責(zé)任田”,。
